Universidad de Guayaquil
Catálogo Bibliográfico

Teorías e instituciones contemporáneas de educación (Registro nro. 122615)

Detalles MARC
000 -Cabecera (24)
Campo de control interno 01032nam a2200241Ia 4500
001 - Número de control
Campo de control UCASAGRANDE7117
007 - Tipo material - Descripcion fisica - info general
Tipo material ta
008 - Códigos de longitud fija (40p)
Campo de control de longitud fija 210819s2002||||xx |||||||||||||| ||und||
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 978-84-7738-789-3
040 ## - Origen de la Catalogacion
Origen de la Catalogacion UCASAGRANDE
082 ## - Número de la Clasificación
Código de Clasificación 370.1
100 ## - Autor Personal
Autor Personal Carreño, Miryam
Término indicativo de función (R) autor
240 ## - Malla Curricular
Malla Curricular 0285 - TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE
240 ## - Malla Curricular
Malla Curricular 0509 - PEDAGOGÍA
245 #0 - Titulo
Titulo Teorías e instituciones contemporáneas de educación
250 ## - Mencion de edicion
Mencion de edicion 2a. ed
260 ## - Editorial
Ciudad Madrid:
Nombre de la Editorial Síntesis, S.A.,
Fecha 2002
300 ## - Descripcion
Páginas 287 p.;
Dimensiones 21 cm
513 ## - Nota de periodo de años
Nota de periodo de años 2002
520 ## - Resumen
Resumen Contiene: El movimiento de la escuela nueva. La educación socialista. Pensamiento y nuevas realizaciones innovadoras en la primerra mitad del siglo XX. La crítica del autoritarismo escolar. Tendencias pedagógicas de la segunda mitad del siglo XX. Críticas a la institución escolar en la segunda mitad del siglo XX. El optimismo en la educación como proceso emancipador. Las pedagogías críticas.
650 ## - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores Teorías de la educación - Pedagogía
9 (RLIN) 68100
942 ## - Datos personalizados Koha
Tipo de Documento Libro
Fecha procesamiento 2012-10-23
Existencias
Estado Colección Ubicacion permanente Ubicacion actual Fecha de Ingreso a la Biblioteca Precio Prestamos Clasificación Código de barras Ultima fecha de verificacion Ultima fecha de prestamo Tipo de Item
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