Estudio de caso de los significados compartidos entre el currículum implícito declarado por la escuela y la percepción de sus actores
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera, 1996Descripción: 248 p. , 30 cmTema(s): Clasificación CDD: - INV 1996
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Resumen: Tipo de Tesis: Proyecto. Esta tesis tiene como propósito conocer si aquello que la escuela plantea en su malla curricular es percibido por los alumnos, desde el análisis de los significados compartidos entre estos dos aspectos
Area-Marketing / Gestión de Negocios.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis
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Biblioteca Tesis | Tesis CD | UCG 21 CRAe INV 1996 (Escaneadas COM) (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | TESIS21 |
Area-Marketing / Gestión de Negocios.
1996
Tipo de Tesis: Proyecto. Esta tesis tiene como propósito conocer si aquello que la escuela plantea en su malla curricular es percibido por los alumnos, desde el análisis de los significados compartidos entre estos dos aspectos
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