Imagen de Amazon.com
Formación basada en competencias
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Eco Ediciones, 2006Edición: 2a. edDescripción: 310 p.; 24 cmISBN: - 978-958-648-419-0
- 371.3
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro
|
Biblioteca Libros | LIBROS | UCG 371.3 TOBf 6203 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Prestado | 03/16/2023 | 6203 |
Navegando Biblioteca Libros estanterías, Colección: LIBROS Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
|
|
|
|
No hay imagen de cubierta disponible | No hay imagen de cubierta disponible | No hay imagen de cubierta disponible | ||
| UCG 371.3 SILa 6337 Aprendizaje activo: 101 estrategias para enseñar cualquier materia | UCG 371.3 SPId 17.230 Docente protagonista: docente compositor | UCG 371.3 SPIp 17.228 Planificando clases interesantes: itinerarios para combinar recursos didácticos: versión ampliada y mejorada de Docente protagonista: Docente compositor | UCG 371.3 TOBf 6203 Formación basada en competencias | UCG 371.3 VARt 5127 Técnicas participativas para la educación popular T. 1 | UCG 371.3 VARt 5128 Técnicas participativas para la educación popular ilustradas T. 2 | UCG 371.3 ZEAe 16.356 Estrategias para aprendizajes activos, creativos, significativos y vivenciales |
2006
Este texto es un enfoque de gran actualidad e importancia en el contexto educativo y empresarial, ya que aporta bases conceptuales y metodológicas para el desarrollo y afianzamiento de la creatividad, la innovación, la idoneidad y el espíritu de exelencia, dentro del marco de la formación del talento humano que requiere la sociedad actual. Sus temas príncipales son: Pensamiento complejo y formación basada en competencias. Fuentes históricas en la construcción del concepto de competencias. Hacia una cartografía compleja de las competencias. Metodología de diseño de proyectos formativos
No hay comentarios en este titulo.
Iniciar sesión para colocar un comentario.