Universidad de Guayaquil
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Para ser letrados: voces y miradas sobre la lectura

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series ; 92Detalles de publicación: Barcelona: Paidós, 2009Edición: 1a. edDescripción: 237 p.; 22 cmISBN:
  • 978-84-493-2257-0
Títulos uniformes:
  • 0255 - TALLER DE ESCRITURA Y COMUNICACIÓN
  • 0343 - TALLER DE ANÁLISIS Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
  • 0301 - TALLER DE ARGUMENTACIÓN
  • 0300 - TALLER DE REDACCIÓN CREATIVA
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 372.41
Recursos en línea: Resumen: Contiene: Miradas y propuestas sobre la lectura. La literacidad o lo que la gente hace con la lectura y la escritura. Tareas para aprender a leer. Enseño a leer a mis alumnos de manera crítica. Diez preguntas para leer críticamente la prensa. Leer y escribir en la universidad: los géneros científicos. Luces y sombras de la lectura en voz alta. Lectura, memoria y metáfora. Sabores letrados. Café con los vecinos sobsre la escritura. Aprendiendo a leer y a escribir con la canguro. Para comprender lo indescrifrable. El discurso de la mirada crítica. Estrategias y actitudes críticas para leer webs. Reflexiones sobre la lectura Multimodal: el caso del PowerPoint
Lista(s) en las que aparece este ítem: EDUCACIÓN PRIMARIA
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Libro Biblioteca Libros LIBROS 372.41 CasP (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 6912

Incluye bibliografía

2009

Contiene: Miradas y propuestas sobre la lectura. La literacidad o lo que la gente hace con la lectura y la escritura. Tareas para aprender a leer. Enseño a leer a mis alumnos de manera crítica. Diez preguntas para leer críticamente la prensa. Leer y escribir en la universidad: los géneros científicos. Luces y sombras de la lectura en voz alta. Lectura, memoria y metáfora. Sabores letrados. Café con los vecinos sobsre la escritura. Aprendiendo a leer y a escribir con la canguro. Para comprender lo indescrifrable. El discurso de la mirada crítica. Estrategias y actitudes críticas para leer webs. Reflexiones sobre la lectura Multimodal: el caso del PowerPoint

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