Volver a pensar la clase: las formas básicas de enseñar (Registro nro. 138010)
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| 000 -Cabecera (24) | |
|---|---|
| Campo de control interno | 01368nam a2200277Ia 4500 |
| 001 - Número de control | |
| Campo de control | UCASAGRANDE22512 |
| 007 - Tipo material - Descripcion fisica - info general | |
| Tipo material | ta |
| 008 - Códigos de longitud fija (40p) | |
| Campo de control de longitud fija | 210819s2003||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 978-950-808-384-5 |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion | |
| Origen de la Catalogacion | UCASAGRANDE |
| 041 ## - Código de idioma (R) | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) | spa |
| 082 ## - Número de la Clasificación | |
| Código de Clasificación | 371.3 |
| 100 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Sanjurjo, Liliana |
| Término indicativo de función (R) | autor |
| 240 ## - Malla Curricular | |
| Malla Curricular | 0228 - LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN UNA PEDAGOGÍA ACTIVA (PSGR) |
| 240 ## - Malla Curricular | |
| Malla Curricular | 0509 - PEDAGOGÍA |
| 240 ## - Malla Curricular | |
| Malla Curricular | 0089 - DIDÁCTICA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE |
| 245 #0 - Titulo | |
| Titulo | Volver a pensar la clase: las formas básicas de enseñar |
| 250 ## - Mencion de edicion | |
| Mencion de edicion | 1a ed |
| 260 ## - Editorial | |
| Ciudad | Rosario: |
| Nombre de la Editorial | Homo Sapiens, |
| Fecha | 2003 |
| 300 ## - Descripcion | |
| Páginas | 249 p.: |
| Otros detalles físicos | il; |
| Dimensiones | 22 cm |
| 505 ## - Nota de contenido formateada | |
| Nota de contenido formateada | Recuperar la clase: desde qué lugar?. Las formas básicas de enseñar. La narración. La explicación. El diálogo y el interrogatorio. El ejemplo, la analogía, la metáfora. Las apoyaduras visuales. Algunas consideraciones acerca de los ejercicios y de las situaciones problemáticas. Posibles articulaciones de formas básicas y estrategias en la arquitectura o en el juego de la clase. Algunas investigaciones sobre la práctica docente. Elestilo docente y la práctica educativa. El estilo directo. Otras investigaciones sobre el aula: el discurso. Las tareas escolares como instrumento de análisis, reflexión y mejora de la práctica docente. |
| 513 ## - Nota de periodo de años | |
| Nota de periodo de años | 2003 |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | Métodos de Enseñanza |
| 9 (RLIN) | 58921 |
| 700 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Rodríguez, Xulio |
| Término indicativo de función (R) | autor |
| 9 (RLIN) | 87737 |
| 942 ## - Datos personalizados Koha | |
| Tipo de Documento | Libro |
| Fecha procesamiento | 2020-02-10 |
| Catalogador | mmejia |
| Estado | Colección | Ubicacion permanente | Ubicacion actual | Fecha de Ingreso a la Biblioteca | Prestamos | Clasificación | Código de barras | Ultima fecha de verificacion | Tipo de Item |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LIBROS | Biblioteca Libros | Biblioteca Libros | 02/10/2020 | UCG 371.3 SANv 17.173 | 17173 | 06/06/2024 | Libro |