Investigación - acción: reflexión crítica sobre la práctica educativa (Registro nro. 120545)
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| 000 -Cabecera (24) | |
|---|---|
| Campo de control interno | 01494nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - Número de control | |
| Campo de control | UCASAGRANDE5047 |
| 007 - Tipo material - Descripcion fisica - info general | |
| Tipo material | ta |
| 008 - Códigos de longitud fija (40p) | |
| Campo de control de longitud fija | 210819s2004||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 978-950-808-424-8 |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion | |
| Origen de la Catalogacion | UCASAGRANDE |
| 082 ## - Número de la Clasificación | |
| Código de Clasificación | 370.78 |
| 100 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Boggino, Norberto |
| Término indicativo de función (R) | autor |
| 240 ## - Malla Curricular | |
| Malla Curricular | 0514 - INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA APLICADA A LA EDUCACIÓN |
| 245 #0 - Titulo | |
| Titulo | Investigación - acción: reflexión crítica sobre la práctica educativa |
| 250 ## - Mencion de edicion | |
| Mencion de edicion | 1a ed |
| 260 ## - Editorial | |
| Ciudad | Rosario: |
| Nombre de la Editorial | HomoSapiens, |
| Fecha | 2004 |
| 300 ## - Descripcion | |
| Páginas | 208 p.; |
| Dimensiones | 22 cm |
| 513 ## - Nota de periodo de años | |
| Nota de periodo de años | 2004 |
| 520 ## - Resumen | |
| Resumen | Este texto contiene temas como : 1" Parte, Paradigmas y modalidades de la investigación - acción enfoque interpretativo - social, Capítulo 1.- La investigación - acción en la escuela, Capítulo 2.- Hacia la construcción de un enfoque interpretativo - social, 2" Parte.- Proceso de investigació- acción: orientaciones prácticas y experiencias, Capítulo 1.- Orientaciones para realizar la investigación - acción, Capítulo 2.- Experiencias y modalidades elternativas de la investigación - acción, 3" PArte.- Refelxión crítica sobre la práctica del docente - investigador, Capítulo 1.- Orientaciones para una práctica reflexiva, Caapítulo 2.- Metacognición e investigación - acción, Capítulo 3.- Reflexión crítica sobre los conocimientos metacognitivos y las estrategias cognitivas del docente - investigador |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | Investigación Educativa |
| 9 (RLIN) | 60936 |
| 700 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Rosekrans, Kristin |
| Término indicativo de función (R) | autor |
| 9 (RLIN) | 65310 |
| 942 ## - Datos personalizados Koha | |
| Tipo de Documento | Libro |
| Fecha procesamiento | 2012-10-23 |
| Estado | Colección | Ubicacion permanente | Ubicacion actual | Fecha de Ingreso a la Biblioteca | Precio | Prestamos | Clasificación | Código de barras | Ultima fecha de verificacion | Tipo de Item |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LIBROS | Biblioteca Libros | Biblioteca Libros | 10/23/2012 | 13.40 | UCG 370.78 BOGi 4777 | 4777 | 06/06/2024 | Libro |