Lecturas de antropología para educadores: el ámbito de la antropología de la educación y de la etnografía /
Velasco Maillo, Honorio M. / editor
Lecturas de antropología para educadores: el ámbito de la antropología de la educación y de la etnografía / Honorio M. Velasco Maillo; F. Javier García Castaño; Ángel Díaz de Rada / editores - 1a edición; - Madrid ; Trotta, 2005. - 461 páginas: 23 X 14.5 centímetros.
Introducción: objeto, método y finalidad de esta investigación. La magia del etnógrafo. El trabajo de campo en la antropología británica desde Tylor a Malinowski. La etnografía como una metodología y su aplicación al estudio de la escuela: una revisión. Sobre la intención etnográfica. Etnografía escolar. Una aproximación a nivel múltiple. Qué es la etnografía. La transmisión de la cultura. El maestro como enemigo. Iniciación a la burocracia. Jocks y Frecks: la estructura simbólica de la expresión de la interacción social entre alumnos americanos de los últimos cursos de bachillerato. El discurso en el aula como improvisación: las relaciones entre la estructura de la tarea académica y la estructura de la participación social en clase.
Antropología
UCG 301 / VELl 18760
Lecturas de antropología para educadores: el ámbito de la antropología de la educación y de la etnografía / Honorio M. Velasco Maillo; F. Javier García Castaño; Ángel Díaz de Rada / editores - 1a edición; - Madrid ; Trotta, 2005. - 461 páginas: 23 X 14.5 centímetros.
Introducción: objeto, método y finalidad de esta investigación. La magia del etnógrafo. El trabajo de campo en la antropología británica desde Tylor a Malinowski. La etnografía como una metodología y su aplicación al estudio de la escuela: una revisión. Sobre la intención etnográfica. Etnografía escolar. Una aproximación a nivel múltiple. Qué es la etnografía. La transmisión de la cultura. El maestro como enemigo. Iniciación a la burocracia. Jocks y Frecks: la estructura simbólica de la expresión de la interacción social entre alumnos americanos de los últimos cursos de bachillerato. El discurso en el aula como improvisación: las relaciones entre la estructura de la tarea académica y la estructura de la participación social en clase.
Antropología
UCG 301 / VELl 18760