000			02027nam a2200289Ia 4500
001			UCASAGRANDE22847
007			ta
008			210819s2019||||xx |||||||||||||| ||spa||
040			_aUCASAGRANDE
041			_aspa
082			_aPOS 2019
100			_aOrdoñez Urgilés, Jennifer _etutor
245		0	_aFormación de actitudes y desempeños favorecedores del desarrollo, aprendizaje y bienestar infantil en educadoras de centros infantiles
260			_a _bUniversidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, _c2019
300			_a73 p.; _cDigital
513			_b2019
520			_aEste trabajo presenta dos propósitos fundamentales: el primero, desarrollar una experiencia de mejoras en la práctica pedagógica de las educadoras de Centros de Educación Inicial; el segundo, desplegar en ellas actitudes y desempeños favorecedores del desarrollo, aprendizaje y bienestar infantil, enfocando ejes temáticos como la observación, reflexión, el juego, el bienestar e involucramiento. La técnica de descripción es sistematizada, las experiencias didácticas fueron direccionadas para ser trabajadas en tres aspectos: la propia vivencia de la formación pedagógica, los aprendizajes recibidos guiados por las capacitadoras y la aplicación de instrumentos de observación, como el reporte cinematográfico, el Iceberg, el STAR, uso de registro de grados de bienestar y niveles de involucramiento, para finalmente desarrollar procesos de aprendizaje reflexivo a partir de la recuperación de experiencias en el Centro de Educación Inicial asignado para estas prácticas.
650			_aAprendizaje _961833
650			_aBienestar Infantil _988107
650			_aEducación Inicial _959889
650			_aInstrumento de Observación _988332
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650			_aTesis de Maestría _978771
700			_aPalau Guillén, Mónica _eautor _988334
856			_uhttp://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1988/1/Tesis2157PALf.pdf
942			_c24 _e2020-03-25 _zmmejia
999			_c138345 _d138345