000			02060nam a2200289Ia 4500
001			UCASAGRANDE22064
007			ta
008			210819s2018||||xx |||||||||||||| ||spa||
040			_aUCASAGRANDE
041			_aspa
082			_aPOS 2018
100			_aJustiniano Silva, Bernardita _etutor
245		0	_aIntervención para promover la equidad de género en el aula: Diseño de un taller para docentes y evaluación de sus resultados: _btrabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Educación Superior: Investigación e Innovaciones Pedagógicas
250			_a1a. ed.
260			_a _bUniversidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, _c2018
300			_a103 p.; _cDigital
513			_b2018
520			_aEn la sociedad ecuatoriana actualmente persisten ideas androcentristas que dejan de lado la figura femenina en el desenvolvimiento de actividades, con rigidez en los roles que se asignan a varones y mujeres, por lo que este estudio tiene la finalidad de aportar la mirada sobre la equidad de género en el aula. Se consideraron estrategias pedagógicas que ayuden a los docentes a avanzar en una mirada de equidad de género con sus estudiantes, mediante una intervención - en un contexto educativo, promoviendo su implementación en aula. Éste trabajo tiene un enfoque mixto. En lo cualitativo se consideró actividades de desempeño auténtico, observaciones y respuestas abiertas de los participantes; y en lo cuantitativo, una encuesta con escala de Likert. Los resultados de este trabajo dan cuenta del aprendizaje teórico y práctico de un equipo docente sobre estrategias pedagógicas para promover la equidad de género en sus aulas de clases.
650			_aDocente _986811
650			_aEducación _957315
650			_aEstrategia _959798
650			_aGénero _961906
650			_aTesis de Maestría _978771
700			_aMejía Arteaga, Beatriz Alexandra _eautor _987052
856			_uhttp://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1369/1/Tesis1438MEJi.pdf
942			_c24 _e2019-02-25 _zIsledy
999			_c137562 _d137562