000			02112nam a2200265Ia 4500
001			UCASAGRANDE21987
007			ta
008			210819s2018||||xx |||||||||||||| ||spa||
040			_aUCASAGRANDE
041			_aspa
082			_aINV 2018
100			_aCruz Puga, Andrea Alejandra _eautor
245		0	_aEfectos de una intervención centrada en entornos naturales en el desarrollo de habilidades e implicación de niños de 4 a 7 años con dificultades de desarrollo en sus rutinas familiares
260			_a _bUniversidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo, _c2018
300			_a69 p.; _cDigital
513			_b2018
520			_aEl presente trabajo de investigación de enfoque mixto está dirigido a conocer como incide una intervención según el modelo centrado en entornos naturales y basados en rutinas en el desarrollo e implicación de niños de 4 a 7 años con dificultades de desarrollo en sus rutinas familiares. Este modelo de atención temprana muestra un enfoque diferente al modelo tradicional, ya que se trabaja con el niño e involucra activamente a los padres, maestros y cuidadores comprendiendo sus prioridades y necesidades para brindar una intervención funcional realizando rutinas estimulantes para el desarrollo. Para la recolección de información se empleó la técnica de entrevista, empleando una guía de entrevista semiestructurada y se realizó un evaluación de desarrollo infantil previa y prosteriormente a la intervención, empleando el cuestionario Ages and Stages Questionnaires. Los resultados evidencian que las practicas centradas en entornos naturales sí tiene incidencia en las habilidades de desarrollo y la implicación en entornos familiares de niños de 4 a 7 años
650			_aDESARROLLO INFANTIL _959333
650			_aEDUCACIÓN ESPECIAL _960006
650			_aINCLUSIÓN EDUCATIVA _967694
650			_aINTERVENCIÓN FAMILIAR _986850
650			_aTESIS DE INVESTIGACIÓN _978763
856			_uhttp://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1734/1/Tesis1910CRUp.pdf
942			_c24 _e2019-01-28 _zmmejia
999			_c137485 _d137485