000			03148nam a2200265Ia 4500
001			UCASAGRANDE19652
007			ta
008			210819s2016||||xx |||||||||||||| ||spa||
040			_aUCASAGRANDE
041			_aspa
082			_aPAP 2016
100			_aElizalde Jalil, Viviana _etutor
245		0	_aEvaluación del juguete ‘Súper Ñaños’ con madres de familia y niños en edades tempranas: _bTrabajo final para la obtención del Título Licenciado en Educación Inicial, con mención en Psicopedagogía
260			_a _bUniversidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo, _c2016
300			_a17 p.; _cDigital
513			_b2016
520			_aEste proyecto académico de carácter social y educativo, con propósitos de impacto familiar, infantil y comunitario, a través de la aplicación de un material didáctico y lúdico “superñaños” permitió el abordaje profundo sobre la relevancia que poseen los contextos intrafamiliares e interescolares de los niños de entre dos a cinco años de edad de la ciudad de Guayaquil de los estratos social bajo, medio bajo y medio alto; dando a relucir la realidad que viven a partir de las modificaciones que se generan en sus sistemas familiares debido a la llegada de nuevo integrante en las mismas y los medios con los que se puede trabajar para superar eficazmente este periodo, obteniendo al mismo tiempo beneficios en el desarrollo evolutivo y social del recién nacido, así como el fortalecimiento del vinculo familiar. Para la determinación de los resultados de este producto se llevó a cabo la aplicación de evaluaciones dirigidas a familias que se encuentren esperando la llegada del segundo hermano o en su defecto el crecimiento del segundo bebé, palpando con claridad los comportamientos adquiridos y consecuencias tanto negativas como positivas encontradas en el desenvolvimiento de cada uno de los agentes que se involucran. A partir de las observaciones y resultados obtenidos por medio de la investigación científica, los cambios en los niños se vieron reflejados específicamente en el área psicológica, conductual y académica, determinando perdidas de peso y apetito, agresividad, celos, ansiedad, así como problemas de comportamiento dentro del salón de clases, agresión hacia los pares, frustración e irritabilidad ante cualquier situación y falta de interés en sus responsabilidades. Determinando la aplicación del juguete dentro de estas familias, la respuesta generada fue de carácter positivo, brindando resultados favorables tanto para los padres de familia como para los hijos, destituyendo los paradigmas de celos entre familiares y alcanzando una preparación correcta para la llegada de los nuevos hermanos, siendo una ayuda dentro del hogar.
650			_aFamilia _957872
650			_aPICA _982867
650			_aProyecto de Aplicación Profesional (PAP) _978809
700			_aJoutteaux Haro, Sara María _eautor _982872
700			_aVallarino Vernaza, Ilona _etutor _979207
856			_uhttp://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/603/1/Tesis944JOUe.pdf
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