000			02346nam a2200289Ia 4500
001			UCASAGRANDE19552
007			ta
008			210819s2016||||xx |||||||||||||| ||spa||
040			_aUCASAGRANDE
041			_aspa
082			_aPAP 2016
100			_aRivera, Aitor _etutor
245		0	_aEvaluación del uso de la aplicación 'PACHI' en niños con discapacidad intelectual: _bTrabajo final para la obtención del Título Licenciado en Educación Inicial, con mención en Educación Especial
260			_a _bUniversidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo, _c2016
300			_a84 p.; _cDigital
513			_b2016
520			_aEn la actualidad las TIC se consideran como una herramienta de suma importancia que ayuda a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad. Pero al mismo tiempo resulta un poco contradictorio debido a que no todas estas herramientas están diseñadas para cubrir las necesidades y peculiaridades de este grupo, creando barreras para la inclusión en el ámbito social, educativo y laboral. Por esta razón hemos decidido diseñar una aplicación tecnológica que está enfocada en el desarrollo de la autonomía de los niños con Síndrome de Down de 5 a 8 años dentro del hogar, buscando mejorar la calidad de vida de los mismos. Sin embargo creemos conveniente realizar también el testeo del app a niños con otro tipo de discapacidad, como autismo y asperger para evaluar si el diseño de la aplicación también sirve como herramienta de apoyo para las discapacidades mencionadas anteriormente. Con los resultados que obtengamos podremos identificar si las investigaciones realizadas nos permitieron crear una aplicación con una interfaz y diseño adaptado a las necesidades de los mismos, que les servirá de apoyo para mejorar su calidad de vida.
650			_aAPP DISCAPACIDAD INTELECTUAL _982648
650			_aEducación Especial _960006
650			_aProyecto de Aplicación Profesional (PAP) _978809
650			_aSíndrome de Down _979225
650			_aTecnologías de Información y Comunicación _959191
700			_aBuele Becerra, Germania Lisseth _eautor _982649
700			_aVallet, David _etutor _980973
856			_uhttp://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/643/1/Tesis875BUEe.pdf
942			_c24 _e2016-03-15 _zIsledy
999			_c135050 _d135050