000			02294nam a2200277Ia 4500
001			UCASAGRANDE19334
007			ta
008			210819s2014||||xx |||||||||||||| ||spa||
040			_aUCASAGRANDE
041			_aspa
082			_aPAP 2014
100			_aManrique, María Isabel _etutor
245		0	_aInforme de la selección de talleristas y contenido del taller creativo “La Jaula Abierta”: _bTrabajo final para la obtención del Título Licenciado en Comunicación Social, con mención en Redacción y Creatividad Estratégica.
260			_a _bUniversidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera, _c2014
300			_a22 p.; _cDigital
513			_b2014
520			_aGuayaquil Letrado cree profundamente en el poder transformador que tienen la naturaleza de las palabras, por eso apostamos con un nuevo formato de campaña, esta vez, enfocando a la lectura como el medio y no el fin para así lograr nuevos resultados. Éste proyecto buscó concebir a modelo de taller creativo y literario, potenciar habilidades de artistas e incluso transformar percepciones de sujetos que no tienen desarrollado el hábito de leer. A éste taller creativo lo llamamos: La Jaula Abierta. Durante la primera edición, se precisó trabajar con un determinado colectivo de artistas que pueda representar sus creencias en el arte visual: Grafiteros. Doce de éstos artistas urbanos fueron invitados a hacer algo que realmente les interesaba, bajo el incentivo de asistir a un taller de creatividad gratuito, sin previo conocimiento de lo que vivirían, fueron sorprendidos por un taller literario fascinante, conducido por Cecilia Ansaldo y Francisco Santana, prestigiosos catedráticos y críticos de la Lengua Española. A través de ejercicios y una selección debidamente escogida de textos, se logró despertar la motivación por leer.
650			_aGuayaquil Letrado _981219
650			_aHábito de Lectura _979010
650			_aProyecto de Aplicación Profesional (PAP) _978809
650			_aTaller Creativo "La Jaula Abierta" _982039
700			_aMendoza Medina, Diego Daniel _eautor _982405
700			_aRojas, Enrique _eguía _978833
856			_uhttp://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/589/1/Tesis864MENi.pdf
942			_c24 _e2015-11-17 _zIsledy
999			_c134832 _d134832