000			02069nam a2200253Ia 4500
001			UCASAGRANDE17220
007			ta
008			210819s2010||||xx |||||||||||||| ||und||
040			_aUCASAGRANDE
082			_aINV 2010
100			_aFrugone, Marcela _etutor
245		0	_aFavoreciendo el desarrollo de niños y niñas de dos centros de educación incial, a través del mejoramiento de la práctica y concepciones pedagógicas de las educadoras
250			_a1a ed
260			_a _bUniversidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo, _c2010
300			_a125 p . , 30 cm.
513			_b2010
520			_aEl siguiente es un proyecto de investigación acción que intenta favorecer el desarrollo de niños y niñas de dos centros de Educación Inicial, a través de mejorar la práctica y concepciones pedagógicas de las educadoras. Los centros intervenidos pertenecen a la zona rural de la ciudad de Guayaquil y forman parte del Programa de Educación Inicial del Ministerio de Educación. Como herramienta de investigación se utilizaron observaciones y entrevistas para conocer las concepciones pedagógicas, el ambiente de aprendizaje, la rutina diaria del aula y el rol de la maestra. Así también, para conocer el desarrollo de los niños empleamos la Prueba CEMEDETE. Este estudio estuvo acompañado de la Metodología de Capacitación del Sistema de High Scope en conjunto con la metodología de cambio. A través de esta intervención tratamos de conocer qué efecto tiene en los niveles de desarrollo de los niños de las aulas estudiadas la implementación de los rincones y mejoramiento de la rutina diaria. Los resultados obtenidos variaron acorde a la actitud y aceptación de cambio que tuvo la maestra.
650			_aEducación Inicial _959889
650			_aTesis de Investigación _978763
700			_aGarcés, Erika _eautor _978960
700			_aGüiracocha, Jordana _eautor _978961
856			_uhttps://drive.google.com/file/d/1jsZ0l1U3zzQwPDd-iM3udFCLJa3_qlIo/view?usp=sharing
942			_c24 _e2013-04-12
999			_c132718 _d132718