000			01158nam a2200229Ia 4500
001			UCASAGRANDE5730
007			ta
008			210819s2002||||xx |||||||||||||| ||und||
040			_aUCASAGRANDE
082			_a371.3
100			_aBlythe, Tina _eautor
240			_a510
245		0	_aLa enseñanza para la comprensión: vinculación entre la investigación y la práctica
250			_a1a ed
260			_aBuenos Aires: _bPaidós, _c2002
300			_a168 p.; _c23 cm
500			_aIncluye bibliografía
505			_aLo que esta guia es, lo que esta guia no es, comprender la comprensión, la dificultad de la enseñanza para la comprensión, ¿ Qué es la comprensión?, ¿ Cómo aprenden los alumnos a comprender? El marco conceptual de la enseñanza para la comprensión. Las cuatro partes del marco conceptual. Tópicos generativos. Metas de comprensión. Desempeños de comprensión. Evaluación doagnóstica continua. Consejos y herramientas para la palnificación y enseñanza. La enseñanza para la comprensión y otras prácticas educativas.
513			_b2002
650			_aPedagogía - Enseñanza _966257
942			_c1 _e2012-10-23
999			_c121228 _d121228