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082			_a370.1934
100			_aGiroux, Henry A. _eautor
240			_a190
245		0	_aLos profesores como intelectuales: hacia una pedagogía crítica del aprendizaje
250			_a1a ed
260			_bPaidós, _c1990
300			_a290 p.; _c22 cm
490			_v8
500			_aIncluye índices de autor y analítico
513			_b1990
520			_aEn este libro el autor traspasa los límites de la pedagogía crítica al centrar su interés en la necesidad vital de conectar la reforma educativa con la potenciación de la voz de profesores y estudiantes. se estructura en las áreas: repensando el lenguaje de la instrucción escolar. alfabetización, escritura y política de sufragio
650			_aAprendizaje _961833
650			_aEducación _957315
856			_uhttps://otrasvoceseneducacion.org/wp-content/uploads/2017/10/Los-Profesores-como-Intelectuales.pdf
942			_c1 _e2012-10-23
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