Universidad de Guayaquil

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Advising and supporting teachers

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: New York : Cambridge University Press, 2001Edición: 1a edDescripción: 286 p.; cmISBN:
  • 978-0-521-63085-6
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 428.0071
Resumen: Contents: Contexts: when and why advisors advise. Learning to teach. The role of dialogue in learning to teach. Supervision and the theree-stage model of helping. Providing a framework: six category intervention analysis. Ways of talking to teachers.
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Libro Libro Biblioteca Libros LIBROS 428.0071 RanA (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 5472

Includes bibliographical references and index

2001

Contents: Contexts: when and why advisors advise. Learning to teach. The role of dialogue in learning to teach. Supervision and the theree-stage model of helping. Providing a framework: six category intervention analysis. Ways of talking to teachers.

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