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Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: México, D.F: Mc graw-hill interamericana, 2005Edición: 2a edDescripción: 405 p.; 26 cmISBN: - 978-970-10-3526-9
- 0105 - DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA): DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN
- 0511 - LAB: APRENDIZAJE Y CONTEXTOS
- 371.3 Dia E
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro
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Biblioteca Libros | LIBROS | UCG 371.3 DIAe 16.610 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | Isledy | 16610 |
2005
Contents: La función mediadora del docente y la intervención educativa. Constructivismo y aprendizaje significativo. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos.
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