2019

El estudio presenta los resultados más relevantes de la investigación sobre las estrategias educativas familiares, contextualizado por el cuestionario de estrategias educativas, el cual fue elaborado por los investigadores Verónica Gubbins y Sebastián Ibarra (2016). Se planteó el análisis descriptivo de las variables para a su vez relacionarlas con el nivel educativo y cultural de los apoderados. Los resultados confirman la hipótesis del estudio donde los apoderados de nivel económico- cultural alto, presentan alto nivel de frecuencia de las prácticas educativas familiares en comparación con los padres de familia o apoderados del nivel económico- cultural bajo, lo cual permite contribuir avanzar en el estudio de las prácticas parentales y la desigualdad educativas entre los estudiantes de diferentes grupos socieconómicos.