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Guayaquil de mis temores: los miedos urbanos de los jóvenes guayaquileños

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera, 2007Edición: 1a edDescripción: 106 p. , 29cmTema(s): Clasificación CDD:
  • INV 2007
Recursos en línea: Resumen: Este trabajo exploró los imaginarios del miedo urbano en los jóvenes guayaquileños de NSE Medio Alto y Medio Bajo de 18 a 25 años de edad; contrastando ambos grupos para encontrar puntos de disidencia y coincidencia en sus imaginarios urbanos del miedo. ¿Cómo es el imaginario del miedo urbano de nuestros jóvenes y de qué forma influyen en su manera de vivir la ciudad? Para el trabajo de campo se utilizó un enfoque etnográfico y técnicas de investigación como: encuestas, entrevistas a profundidad, grupos focales y técnicas proyectivas. Se descubrió que ambos grupos estudiados coinciden, inicialmente, en su concepción del “otro” peligroso; dicha concepción encierra criterios de raza, clase, género y edad. Cosa igual ocurre con los criterios de lugar en función de la noche, el abandono y las zonas periféricas de nuestra urbe. Finalmente, se encontró que los imaginarios son construidos desde la infancia en el círculo familiar y se van reforzando con los amigos, la experiencia propia o de cercanos y los medios, cuyo papel es secundario en dichas construcciones
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Tesis Tesis Biblioteca Tesis TESIS UCG 232 ÁLAg INV 2007 (Escaneadas COM) (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible TESIS232

2007

Este trabajo exploró los imaginarios del miedo urbano en los jóvenes guayaquileños de NSE Medio Alto y Medio Bajo de 18 a 25 años de edad; contrastando ambos grupos para encontrar puntos de disidencia y coincidencia en sus imaginarios urbanos del miedo. ¿Cómo es el imaginario del miedo urbano de nuestros jóvenes y de qué forma influyen en su manera de vivir la ciudad? Para el trabajo de campo se utilizó un enfoque etnográfico y técnicas de investigación como: encuestas, entrevistas a profundidad, grupos focales y técnicas proyectivas. Se descubrió que ambos grupos estudiados coinciden, inicialmente, en su concepción del “otro” peligroso; dicha concepción encierra criterios de raza, clase, género y edad. Cosa igual ocurre con los criterios de lugar en función de la noche, el abandono y las zonas periféricas de nuestra urbe. Finalmente, se encontró que los imaginarios son construidos desde la infancia en el círculo familiar y se van reforzando con los amigos, la experiencia propia o de cercanos y los medios, cuyo papel es secundario en dichas construcciones

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