TY  - BOOK
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TI  - Formar docentes: cómo, cuando y en qué condiciones aprende el profesorado
SN  - 978-84-277-1488-5
U1  - 370.71 
PY  - 2005///
CY  - Madrid: 
PB  - Narcea, S.A. Ediciones, 
KW  - Educación - Formación de maestros
N1  - Ser docente, desarrollarse como profesional. Los docentes como investigadores. Experiencia, maestría y competencia para comprender el desarrollo docente. Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo. Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal. Cuando la escuela dirige el desarrollo profesional del docente: estudio de caso. Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de secundaria y tutores universitarios. Redes para el aprendizaje: desarrollo del profesorado, mmejora de la escuela. Papel de los docentes; 2005
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