TY  - BOOK
AU  - 
AU  - 
TI  - Classifying Vocabulary to Improve Reading Comprehension in EFL Learners: : presented as partial fulfillment for the degree of Magíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés
U1  - POS 2019 
PY  - 2019///
CY  - 
PB  - Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, 
KW  - Comprensión lectora - Educación
KW  - Discurso
KW  - Reconocimiento de palabras
KW  - Tesis de Maestría
N1  - 2019
N2  - Los estudiantes universitarios requieren un nivel B2 de inglés. Por ello, se pretende analizar los efectos de la clasificación del vocabulario en partes del discurso a través de las hojas de cálculo de Google, para ampliar el reconocimiento de palabras y mejorar la comprensión lectora de los alumnos. También, el estudio analiza las perspectivas de ellos sobre el aprendizaje de vocabulario. A través de la investigación-acción se aplicaron pre-post encuestas y pre-post pruebas. Primero, el estudio demostró que la clasificación de las partes del habla mejora las habilidades de comprensión lectora, con un d = 0.81. Segundo, se confirmó que saber vocabulario y su forma provoca que el estudiante lo clasifique
UR  - http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1806/1/Tesis1983ALMc.pdf
ER  -