Justiniano, Bernardita <br/><br/>
Descripción de la relación docente-estudiante en las narrativas y auto-reportes de docentes tutores desde 2doEGB hasta 2doBACH en instituciones educativas de la región Costa de Ecuador 

 -  Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera,   2018 
 - 62 p.;   Digital 
<br/><br/>2018 
<br/><br/> La presente investigación, derivada del proyecto internacional NARRES, busca describir la relación docente tutor-estudiante en las narrativas y auto-reportes de docentes tutores desde segundo grado de EGB hasta segundo curso de Bachillerato en instituciones educativas de Ecuador. A partir de la investigación literaria y el trabajo de campo se obtuvo que la relación docente tutor-estudiante es emocionalmente significativa para ambas partes, conlleva diversos factores, incluyendo las responsabilidades formales establecidas por la ley, la vocación, entre otras; y existen otros actores como padres de familia y el Departamento de Consejería Estudiantil que son parte de esta relación y generan un impacto 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>AUTO-REPORTE<br/>DOCENTE TUTOR<br/>EMOCIONALMENTE SIGNIFICATIVA<br/>NARRATIVAS<br/>RESPONSABILIDADES<br/>TESIS DE INVESTIGACIÓN
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>INV 2018