Jalil Pérez, María Gabriela <br/><br/>
El Síndrome del Quemado o Burnout y sus posibles efectos en la labor docentes de educación inicial del distrito 3 de la Ciudad de Guayaquil:   trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Ingeniera en Recursos Humanos 

 -  Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo,   2016 
 - 55 p.;   Digital 
<br/><br/>2016 
<br/><br/> Los constantes cambios en las leyes laborales del docente en el Ecuador han dado iniciativa a llevar a cabo esta investigación con el fin de identificar los niveles del burnout en los docentes de educación inicial de las escuelas fiscales, fiscomisionales, particulares y municipales del distrito 3 de la ciudad de Guayaquil. Utilizando una metodología cuantitativa, se aplicó a una muestra de 36 docentes el cuestionario de Clima Social Escolar CES adaptado al contexto ecuatoriano (Moss y Trickett,1993); Autoevaluación sobre Gestión Docente (MEC,2011); y Maslach Burnout Inventory GS (1996) los cuales evaluaron el nivel de burnout, el clima social del aula y la gestión pedagógica del docente. A partir de los resultados se realizarán propuestas para mejorar los tres puntos que se analizaron, burnout, clima social del aula y la gestión pedagógica. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Docentes<br/>Educación Inicial<br/>Síndrome de Burnout<br/>Tesis de Investigación
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>INV 2016