2019

El objetivo de este estudio es aumentar la conciencia de los aprendices de inglés como lengua extranjera para utilizar muletillas como soporte del discurso, proporcionándoles una estrategia para pausar y ganar tiempo para pensar durante la producción oral. La innovación se realizó en 26 horas de clase. Doce estudiantes universitarios con un nivel MCER B1 participaron en el estudio. El propósito de la innovación fue mejorar el discurso. Cinco actividades de comunicación dirigidas a la capacitación específica en muletillas fueron presentadas y practicadas. Las pruebas demostraron el efecto del uso de muletillas en cuanto al discurso. Las notas de campo y las entrevistas proporcionaron la percepción de los estudiantes sobre su progreso en la comunicación oral después de la instrucción. Los hallazgos revelan que la intervención fue altamente significativa, Cohen d 0,89, lo cual compromete a profesores de idiomas y diseñadores de currículos. Enseñar a los estudiantes a crear conciencia de las estrategias de comunicación les ayudaría a superar las dificultades del lenguaje, así como a mantener y desarrollar la interacción. Del mismo modo, la incorporación de estrategias de comunicación en el programa de EFL explicaría que la competencia comunicativa no debe separarse del uso del idioma.