1994

Es un texto teórico-práctico que presenta los procesos de la escritura tanto en su carácter específico como en su relación con las otras áreas, especialmente con la de la lectura. Plantea y analiza diferentes etapas del aprendizajede la escritura, desde el aprestamiento e iniciación de su enseñanza hasta las fases intermedia y avanzada. también se exponen criterios para estimar el rendimiento ortográfico, el manejo de las estructuras gramaticales y se indican técnicas de reeducación para alumnos disgráficos y zurdos