Aplicación de la herramienta pedagógica Sistema de Comunicación por el Intercambio de Imágenes-PECS en la enseñanza y aprendizaje de niños de 6 a 7 años con Síndrome de Down en la Unidad Educativa Especializada FASINARM (Registro nro. 138323)
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| 000 -Cabecera (24) | |
|---|---|
| Campo de control interno | 02152nam a2200265Ia 4500 |
| 001 - Número de control | |
| Campo de control | UCASAGRANDE22825 |
| 007 - Tipo material - Descripcion fisica - info general | |
| Tipo material | ta |
| 008 - Códigos de longitud fija (40p) | |
| Campo de control de longitud fija | 210819s2019||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion | |
| Origen de la Catalogacion | UCASAGRANDE |
| 041 ## - Código de idioma (R) | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) | spa |
| 082 ## - Número de la Clasificación | |
| Código de Clasificación | PAP 2019 |
| 100 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Quijije Román, Cristina |
| Término indicativo de función (R) | autor |
| 245 #0 - Titulo | |
| Titulo | Aplicación de la herramienta pedagógica Sistema de Comunicación por el Intercambio de Imágenes-PECS en la enseñanza y aprendizaje de niños de 6 a 7 años con Síndrome de Down en la Unidad Educativa Especializada FASINARM |
| 260 ## - Editorial | |
| Ciudad | |
| Nombre de la Editorial | Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo, |
| Fecha | 2019 |
| 300 ## - Descripcion | |
| Páginas | 51 p.; |
| Dimensiones | Digital |
| 513 ## - Nota de periodo de años | |
| Nota de periodo de años | 2019 |
| 520 ## - Resumen | |
| Resumen | El presente trabajo de investigación tuvo el propósito de implementar el sistema de comunicación alternativo y aumentativo por el intercambio de imágenes PECS, en los estudiantes con discapacidad intelectual que presentan limitaciones en la comunicación tanto a nivel de lenguaje receptivo y verbal, conociendo que no todo aumenta su déficit de comprensión y expresión. En consecuencia, a lo mencionado se aplicó el sistema PECS en niños de 6 a 7 años con discapacidad intelectual (Síndrome de Down) en la Unidad Educativa Especializada FASINARM. Este método sirve para desarrollar habilidades comunicativas y lingüísticas obteniendo un aprendizaje significativo y participativo a través de las imágenes, que es considerado como principal en el desarrollo del lenguaje de los estudiantes. Los resultados obtenidos de la innovación se lograron comprobar la importancia de este sistema y su ventaja para romper barreras en la interacción social y comunicación de los estudiantes. Sin embargo, no se finalizó todo proceso, pero se realizó un rediseño de la innovación. |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | EDUCACIÓN ESPECIAL |
| 9 (RLIN) | 60006 |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | SÍNDROME DE DOWN |
| 9 (RLIN) | 79225 |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | SISTEMA PECS |
| 9 (RLIN) | 88286 |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | TESIS DE GRADO |
| 9 (RLIN) | 86203 |
| 700 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Jalil Pérez, María Gabriela |
| Término indicativo de función (R) | tutor |
| 9 (RLIN) | 79155 |
| 856 ## - URL - Ubicacion | |
| URI/URL | <a href="http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1974/1/Tesis2147QUIa.pdf">http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1974/1/Tesis2147QUIa.pdf</a> |
| 942 ## - Datos personalizados Koha | |
| Tipo de Documento | Tesis |
| Fecha procesamiento | 2020-03-24 |
| Catalogador | mmejia |
| Estado | Colección | Ubicacion permanente | Ubicacion actual | Fecha de Ingreso a la Biblioteca | Prestamos | Clasificación | Código de barras | Ultima fecha de verificacion | Tipo de Item |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis CD | Biblioteca Tesis | Biblioteca Tesis | 03/24/2020 | UCG Tesis 2147 QUIa PAP 2019 | Tesis2147 | 08/20/2021 | Tesis |