Propuesta de trabajo con familias para el Centro Infantil de la Universidad Casa Grande (Registro nro. 137241)
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| 000 -Cabecera (24) | |
|---|---|
| Campo de control interno | 02310nam a2200289Ia 4500 |
| 001 - Número de control | |
| Campo de control | UCASAGRANDE21743 |
| 007 - Tipo material - Descripcion fisica - info general | |
| Tipo material | ta |
| 008 - Códigos de longitud fija (40p) | |
| Campo de control de longitud fija | 210819s2018||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion | |
| Origen de la Catalogacion | UCASAGRANDE |
| 041 ## - Código de idioma (R) | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) | spa |
| 082 ## - Número de la Clasificación | |
| Código de Clasificación | POS 2018 |
| 100 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | García Calderón, Marjorie |
| Término indicativo de función (R) | autor |
| 245 #0 - Titulo | |
| Titulo | Propuesta de trabajo con familias para el Centro Infantil de la Universidad Casa Grande |
| 260 ## - Editorial | |
| Ciudad | |
| Nombre de la Editorial | Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, |
| Fecha | 2018 |
| 300 ## - Descripcion | |
| Páginas | 88 p.; |
| Dimensiones | Digital |
| 513 ## - Nota de periodo de años | |
| Nota de periodo de años | 2018 |
| 520 ## - Resumen | |
| Resumen | La familia tiene una gran incidencia en el desarrollo infantil desde los primeros años, de allí la importancia de proveer a los hijos experiencias positivas dentro de un ambiente afectivo que contribuya a su aprendizaje y bienestar. Esta propuesta tiene como objetivo fortalecer las capacidades parentales de las familias pertenecientes al centro infantil de UCG, fortaleciendo entre padres e hijos o cuidadores primarios vínculos de apego; a su vez, el Centro Infantil será una influencia para la adquisición de estas nuevas prácticas permitiendo la interacción entre ambos contextos. El estudio que sirvió de base para el programa es de carácter descriptivo por encontrarse en un lugar determinado de Bastión Popular, corresponde a una investigación con enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental. Para conocer las características de las familias, se aplicaron las Encuestas de Indicadores Múltiples por Conglomerados (Unicef, 2005) a 100 familias del centro. Entre los resultados relevantes se obtuvo que de las 100 familias, 35 no contaban con el padre, quedando la responsabilidad del cuidado del niño entre la madre y la abuela; igualmente se observó la necesidad de apoyar a las familias con prácticas de crianza favorecedoras del desarrollo infantil; por eso la relevancia del acompañamiento familiar. |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | APEGO |
| 9 (RLIN) | 86310 |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | CENTRO INFANTIL |
| 9 (RLIN) | 86311 |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | ESTILOS DE CRIANZA |
| 9 (RLIN) | 86312 |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | INTERACCIÓN FAMILIA |
| 9 (RLIN) | 86313 |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | INVOLUCRAMIENTO FAMILIAR |
| 9 (RLIN) | 86314 |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | Tesis de Maestría |
| 9 (RLIN) | 78771 |
| 700 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Santos Jara, Ana Marcela |
| Término indicativo de función (R) | autor |
| 9 (RLIN) | 84700 |
| 856 ## - URL - Ubicacion | |
| URI/URL | <a href="http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1506/1/Tesis1690GARp.pdf">http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1506/1/Tesis1690GARp.pdf</a> |
| 942 ## - Datos personalizados Koha | |
| Tipo de Documento | Tesis |
| Fecha procesamiento | 2018-10-29 |
| Catalogador | mmejia |
| Estado | Colección | Ubicacion permanente | Ubicacion actual | Fecha de Ingreso a la Biblioteca | Prestamos | Clasificación | Código de barras | Ultima fecha de verificacion | Tipo de Item |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis CD | Biblioteca Tesis | Biblioteca Tesis | 10/29/2018 | UCG 1690 GARp POS 2018 | Tesis1690 | 08/20/2021 | Tesis |