Aprendizaje activo: 101 estrategias para enseñar cualquier materia (Registro nro. 122926)
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| 000 -Cabecera (24) | |
|---|---|
| Campo de control interno | 01313nam a2200265Ia 4500 |
| 001 - Número de control | |
| Campo de control | UCASAGRANDE7428 |
| 007 - Tipo material - Descripcion fisica - info general | |
| Tipo material | ta |
| 008 - Códigos de longitud fija (40p) | |
| Campo de control de longitud fija | 210819s1998||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 978-950-16-3085-5 |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion | |
| Origen de la Catalogacion | UCASAGRANDE |
| 082 ## - Número de la Clasificación | |
| Código de Clasificación | 371.3 |
| 100 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Silberman, Mel |
| Término indicativo de función (R) | autor |
| 240 ## - Malla Curricular | |
| Malla Curricular | 0105 - DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA): DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN |
| 240 ## - Malla Curricular | |
| Malla Curricular | 0286 - NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE NO ASOCIADAS A DISCAPACIDAD |
| 240 ## - Malla Curricular | |
| Malla Curricular | 0511 - LAB: APRENDIZAJE Y CONTEXTOS |
| 245 #0 - Titulo | |
| Titulo | Aprendizaje activo: 101 estrategias para enseñar cualquier materia |
| 250 ## - Mencion de edicion | |
| Mencion de edicion | 1a. ed |
| 260 ## - Editorial | |
| Ciudad | Capital Federal: |
| Nombre de la Editorial | Troquel, |
| Fecha | 1998 |
| 300 ## - Descripcion | |
| Páginas | 206 p.; |
| Dimensiones | 28 cm |
| 513 ## - Nota de periodo de años | |
| Nota de periodo de años | 1998 |
| 520 ## - Resumen | |
| Resumen | Contiene: Introducción del aprendizaje activo: Cómo funciona la mente. Estilos de aprendizaje. El aspecto social del aprendizaje. Inquietudes sobre el aprendizaje activo. Las tuercas y tornillos del aprendizaje activo. Cómo volver activos a los alumnos desde el inicio: Estrategias para crear equipos. Cambiar de puestos. Quiénes están en la clase?. Currículum grupal. Predicciones. Comercial de TV. Los compañeros. Estrategias de evaluación inmediata. Estrategias de participación inmediata.Cómo ayudar a los alumnos a adquirir conocimientos, habilidades y actitudes. Cómo hacer que el aprendizaje sea inolvidable |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | Consumo de drogas |
| 9 (RLIN) | 60546 |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | Enseñanza - Educación |
| 9 (RLIN) | 68111 |
| 942 ## - Datos personalizados Koha | |
| Tipo de Documento | Libro |
| Fecha procesamiento | 2012-10-23 |
| Estado | Colección | Ubicacion permanente | Ubicacion actual | Fecha de Ingreso a la Biblioteca | Precio | Prestamos | Clasificación | Código de barras | Ultima fecha de verificacion | Tipo de Item |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LIBROS | Biblioteca Libros | Biblioteca Libros | 10/23/2012 | 7.5 | UCG 371.3 SILa 6337 | 6337 | 06/06/2024 | Libro |