La formación práctica de los docentes: reflexión y acción en el aula (Registro nro. 120546)
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000 -Cabecera (24) | |
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Campo de control interno | 00927nam a2200217Ia 4500 |
001 - Número de control | |
Campo de control | UCASAGRANDE5048 |
007 - Tipo material - Descripcion fisica - info general | |
Tipo material | ta |
008 - Códigos de longitud fija (40p) | |
Campo de control de longitud fija | 210819s2002||||xx |||||||||||||| ||und|| |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
ISBN | 978-950-808-338-8 |
040 ## - Origen de la Catalogacion | |
Origen de la Catalogacion | UCASAGRANDE |
082 ## - Número de la Clasificación | |
Código de Clasificación | 370.71 |
100 ## - Autor Personal | |
Autor Personal | Sanjurjo, Liliana |
Término indicativo de función (R) | autor |
245 #0 - Titulo | |
Titulo | La formación práctica de los docentes: reflexión y acción en el aula |
250 ## - Mencion de edicion | |
Mencion de edicion | 1a ed |
260 ## - Editorial | |
Ciudad | Rosario: |
Nombre de la Editorial | HomoSapiens, |
Fecha | 2002 |
300 ## - Descripcion | |
Páginas | 155 p.; |
Dimensiones | 22 cm |
513 ## - Nota de periodo de años | |
Nota de periodo de años | 2002 |
520 ## - Resumen | |
Resumen | Este texto contiene temas como : El espacio, el tiempo y los agrupamientos en los que se investigan las prácticas, las teorías que fundamentan las prácticas reflexivas, investigaciones acerca de las prácticas, fundamentos teóricos de la investigación cualitativa, la construcción del proceso de investigación |
650 ## - Temas - Descriptores | |
Temas - Descriptores | Educación Superior - Formación a Docentes |
9 (RLIN) | 62095 |
942 ## - Datos personalizados Koha | |
Tipo de Documento | Libro |
Fecha procesamiento | 2012-10-23 |
Estado | Colección | Ubicacion permanente | Ubicacion actual | Fecha de Ingreso a la Biblioteca | Precio | Prestamos | Clasificación | Código de barras | Ultima fecha de verificacion | Tipo de Item |
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LIBROS | Biblioteca Libros | Biblioteca Libros | 10/23/2012 | 10.00 | UCG 370.71 SANf 4775 | 4775 | 06/06/2024 | Libro |