Creando soluciones para niñ@s en situación de calle (Registro nro. 117866)
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| 000 -Cabecera (24) | |
|---|---|
| Campo de control interno | 00879nam a2200217Ia 4500 |
| 001 - Número de control | |
| Campo de control | UCASAGRANDE2368 |
| 007 - Tipo material - Descripcion fisica - info general | |
| Tipo material | ta |
| 008 - Códigos de longitud fija (40p) | |
| Campo de control de longitud fija | 210819s2000||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion | |
| Origen de la Catalogacion | UCASAGRANDE |
| 082 ## - Número de la Clasificación | |
| Código de Clasificación | 362.76 Tho C |
| 100 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Thomas de Benítez, Sarah |
| Término indicativo de función (R) | autor |
| 245 #0 - Titulo | |
| Titulo | Creando soluciones para niñ@s en situación de calle |
| 260 ## - Editorial | |
| Ciudad | Puebla: |
| Nombre de la Editorial | Meta, |
| Fecha | 2000 |
| 300 ## - Descripcion | |
| Páginas | 302 p. , 22 cm |
| 500 ## - Nota General | |
| Nota General | Incluye bibliografía |
| 513 ## - Nota de periodo de años | |
| Nota de periodo de años | 2000 |
| 520 ## - Resumen | |
| Resumen | Sus temas principales son: Capítulo 1.- Educación: Instrumentos básicos, Capítulo 2.- Educación: Aplicación de instrumentos, Capítulo 3.- Educación: Programación por Ecuador, Capítulo 4.- Educación: Aplicación del currículo, Capítulo 5.- Educación: El centro del día como un ejemplo |
| 653 ## - Palabras Claves | |
| Palabras Claves | Maltrato infantil |
| 653 ## - Palabras Claves | |
| Palabras Claves | Problemas sociales |
| 942 ## - Datos personalizados Koha | |
| Tipo de Documento | Libro |
| Fecha procesamiento | 2012-10-23 |
| Estado | Colección | Ubicacion permanente | Ubicacion actual | Fecha de Ingreso a la Biblioteca | Precio | Prestamos | Clasificación | Código de barras | Ultima fecha de verificacion | Tipo de Item |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LIBROS | Biblioteca Libros | Biblioteca Libros | 10/23/2012 | 10.00 | 362.76 ThoC | 3392 | 06/06/2024 | Libro |