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Merchán Barros, Magali del Rosario

Percepciones y actitudes de profesores de primero a séptimo año de Educación General Básica hacia la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales como indicadores del uso de prácticas educativas inclusivas en el aula. Caso: Distrito educativo 5 de Guayaquil - 1a ed - Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo, 2013 - CD

2013

Subjects--Topical Terms:
Docentes
Educación Básica
Tesis de Investigación

Dewey Class. No.: INV 2013